8歲女生教室內(nèi)遭多名同學(xué)欺凌毆打，班主任在講臺(tái)低頭改作業(yè)
責(zé)任編輯扯頭發(fā)、騎脖子、用書(shū)或水瓶打頭和臉……小學(xué)二年級(jí)的課堂監(jiān)控視頻顯示，多名學(xué)生對(duì)同班女生的暴力欺凌，就發(fā)生在班主任老師的“眼皮底下”。
近期，4段貴州某小學(xué)課堂的監(jiān)控視頻，由被受害女童家屬發(fā)至網(wǎng)絡(luò)后刷屏。畫(huà)面顯示，欺凌事件發(fā)生在2024年3月的教室內(nèi)。其中一段3月25日的畫(huà)面顯示，欺凌發(fā)生時(shí)，班主任就站在講臺(tái)上批作業(yè)，班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)無(wú)人相助。在另一段視頻畫(huà)面尾聲，當(dāng)一位著黑衣的值班老師出現(xiàn)時(shí)，面對(duì)已被打得干嘔、面色紅漲的女童，該老師向周邊學(xué)生低語(yǔ)：“別理她！”旋即離開(kāi)，圍觀學(xué)生發(fā)出一陣哄笑。
黃圈內(nèi)為剛剛對(duì)女童大力按頭、長(zhǎng)時(shí)間騎坐脖子至其干嘔的“二道杠”男童，左紅圈內(nèi)著黑衣者為值班老師，右紅圈中著綠色校服、趴在桌上捂脖干嘔的，正是被欺凌的女童。
欺凌視頻引發(fā)社會(huì)關(guān)注的第三日，2024年12月21日，貴陽(yáng)市云巖區(qū)人民政府新聞辦公室發(fā)布通告稱該網(wǎng)傳視頻發(fā)生于當(dāng)年3月。通報(bào)稱：9個(gè)月前參與欺凌該女童的學(xué)生經(jīng)查共4人，已由公安機(jī)關(guān)依法依規(guī)對(duì)涉事學(xué)生監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，學(xué)校也對(duì)涉事施暴者進(jìn)行了懲戒；同時(shí)已組織了這4名學(xué)生及家長(zhǎng)在公安機(jī)關(guān)的見(jiàn)證下，向該女童及其家長(zhǎng)道歉。對(duì)學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)分別給予談話批評(píng)，作全區(qū)檢討；對(duì)分管安全的副校長(zhǎng)和思政主任給予誡勉談話、警告處分；對(duì)班主任給予記過(guò)、取消評(píng)優(yōu)及績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)值班老師給予誡勉談話，調(diào)離該校。
對(duì)這份公開(kāi)通報(bào)，女童母親旋即公開(kāi)質(zhì)疑。她稱，有關(guān)欺凌的時(shí)段及次數(shù)、參與施暴學(xué)生人數(shù)及名單、事發(fā)后相關(guān)部門(mén)處置的合規(guī)度，以及受害者轉(zhuǎn)學(xué)等表述，與事實(shí)均有一些出入。女童母親還對(duì)事后僅口頭訓(xùn)誡施暴學(xué)生，以及對(duì)涉事老師、校方責(zé)任人處理感到“輕描淡寫(xiě)，無(wú)法接受”，呼吁嚴(yán)肅追責(zé)。
對(duì)這起校園欺凌事件的源起以及女童母親的質(zhì)疑，南都記者致電女童班主任，其電話已設(shè)置成語(yǔ)音留言；該校校長(zhǎng)及相關(guān)任課教師則都拒絕了采訪。
據(jù)近日重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院的最新檢查結(jié)果顯示，原有輕微聽(tīng)障的女童，目前兩耳聽(tīng)力損傷再度加重，右耳聽(tīng)障轉(zhuǎn)成極重度、左耳發(fā)展至重度；心理也出現(xiàn)了焦慮抑郁等情緒性障礙（如下圖：檢查結(jié)果照片）。目前，女童母親和家人正攜女童就受傷情況尋求醫(yī)療鑒定。
校園欺凌是如何發(fā)生的？在校方和警方介入處理后為何仍舊不斷質(zhì)疑？遭受欺凌女童的母親黃女士依據(jù)獲取的課堂視頻監(jiān)控作出講述。
南都對(duì)話：
“警方調(diào)取的課堂監(jiān)控顯示，一個(gè)月內(nèi)女兒被欺凌42次”
南都：你女兒現(xiàn)在情況怎么樣？
黃女士：現(xiàn)在放寒假了，我女兒在家，目前還在接受心理疏導(dǎo)，晚上還在時(shí)不時(shí)做噩夢(mèng)喊“不要打我”。不能提起那些事。一回憶她的情緒起伏波動(dòng)還是很大。
南都：怎么發(fā)現(xiàn)孩子遭遇了欺凌？作為母親，你是怎么處理的？
黃女士：2024年3月25日晚上，我第一次在女兒身上發(fā)現(xiàn)明顯傷痕。當(dāng)時(shí)是外婆給娃洗澡時(shí)看到的，整個(gè)后背，從脖子到腰上，包括前胸都是大片淤青。
之前我們?cè)谂畠合ドw上、手指上也時(shí)不時(shí)看到過(guò)小塊淤青，但只想著孩子在學(xué)校跑跑跳跳，難免磕磕碰碰，沒(méi)當(dāng)回事。那天晚上我媽媽拍下大片淤青的照片發(fā)給我，當(dāng)時(shí)我正在外地出差，看到照片馬上請(qǐng)假準(zhǔn)備往回趕，第二天就火速報(bào)案了。
3月26日，我因?yàn)檎?qǐng)假報(bào)備、行程銜接等原因，一時(shí)還回不到貴陽(yáng)，就先讓孩子父親（已離異）帶她去派出所報(bào)案、說(shuō)明情況，同時(shí)還帶去貴州省人民醫(yī)院做了檢查。病歷上也診斷有明顯的軟組織挫傷，病歷現(xiàn)封存在派出所卷宗里。
南都：怎樣想到要去查看監(jiān)控視頻？
黃女士：事發(fā)前很長(zhǎng)一段時(shí)間，女兒曾經(jīng)幾次告訴我說(shuō)被同學(xué)欺負(fù)，我也和老師反饋過(guò)。當(dāng)時(shí)老師都反饋說(shuō)是小打小鬧，表示會(huì)關(guān)注處理，我沒(méi)有特別引起重視。但這次不一樣，她身上竟有這樣大面積的傷痕！教室里是有監(jiān)控的，一定要看看監(jiān)控視頻才知道到底發(fā)生了什么。
我用最快速度趕回貴陽(yáng)已近3月28號(hào)凌晨了，一下飛機(jī)就直奔派出所，提前聯(lián)系了民警要求調(diào)看監(jiān)控。在我們報(bào)案后，派出所調(diào)取了2024年上學(xué)期2月26日開(kāi)學(xué)到3月28日的完整監(jiān)控。
我當(dāng)時(shí)是按日期開(kāi)始看監(jiān)控。完全沒(méi)想到！七八歲的孩子會(huì)是這樣子的？！我看到3月4號(hào)那天就完全崩潰了，女兒在教室里被幾個(gè)人圍著打腦袋，看到那里我痛哭流涕，根本看不下去。
南都：你說(shuō)孩子被欺凌42次，怎樣還原出來(lái)的？
黃女士：42次，是當(dāng)時(shí)在派出所看監(jiān)控，我一段一段數(shù)了記錄的。我當(dāng)時(shí)報(bào)警是以女兒被故意傷害為由，所以記錄也是以他們動(dòng)手或者用工具毆打我女兒為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算次數(shù)的。派出所調(diào)取的是?個(gè)來(lái)月教室、走廊及操場(chǎng)等多處的監(jiān)控畫(huà)面，但只讓我看了教室的畫(huà)面，還有一些欺凌行為是發(fā)生在走廊和操場(chǎng)，還有些角落說(shuō)沒(méi)有監(jiān)控。
我家人把這幾段視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后，今年1月2日，云巖區(qū)教育局、公安機(jī)關(guān)等負(fù)責(zé)人和我見(jiàn)面。在講到欺凌次數(shù)問(wèn)題，他們認(rèn)為按照“欺凌”的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到這個(gè)次數(shù)。我多次追問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)按你們的標(biāo)準(zhǔn)是幾次？”也沒(méi)人回答一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字。
南都：最嚴(yán)重的場(chǎng)景是怎樣的？對(duì)孩子造成怎樣的傷害？
黃女士：每?次孩?被傷害的畫(huà)面，都是對(duì)我這個(gè)母親的凌遲。
有一段特別讓我痛苦的視頻，我女兒察覺(jué)到同學(xué)要打她，想從教室里出去。她們?cè)诮淌议T(mén)口攔住她，視頻里教室門(mén)口的那個(gè)角落沒(méi)拍全，只看到孩子的腳，但能聽(tīng)到我女兒的聲音在喊：“你們讓我出去，我要出去，你們讓我出去”。好多個(gè)夜里，我一閉上眼睛，都是娃娃撕心裂肺的在喊“你們讓我出去”。
女童被堵在教室門(mén)口長(zhǎng)達(dá)2分多鐘，視頻中能清晰聽(tīng)見(jiàn)有多位女同學(xué)高喊：“你不能離開(kāi)我們教室！”“我不讓你出去！”（備注：能清晰聽(tīng)見(jiàn)有人喊出徐某某的名字，即后續(xù)調(diào)查結(jié)果中被抹去的其中一位女生。）
發(fā)上網(wǎng)的視頻中，2024年3月25日中午的課間畫(huà)面顯示，班主任蔡老師當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上，四五個(gè)同學(xué)圍著我女兒，手臂戴著“二道杠”的徐某某先是拿著尺子插在我女兒的頭發(fā)里，把她頭拽起來(lái)，其他同學(xué)拿尺子、水杯和書(shū)砸她的頭、掐她的臉、揪她的頭發(fā)，在她耳朵旁邊大吼大叫，甚至抓著她腦袋一下一下地撞在書(shū)桌上。蔡老師全程都在講臺(tái)上批改作業(yè)，教室里發(fā)生這種事，她怎么能不管呢？
左下身著黑白條紋上衣的是班主任蔡老師。
我女兒的好友和熟識(shí)的同學(xué)家長(zhǎng)也向我們反饋，后來(lái)，我女兒被同學(xué)黃某某從教室追打到操場(chǎng)，被按在墻角打到嘔吐、尿失禁。這一段發(fā)生在教室外，學(xué)校后來(lái)回復(fù)說(shuō)這個(gè)角落沒(méi)有監(jiān)控。那天放學(xué)回到家，外婆就說(shuō)孩子情緒特別異常，躲房里不說(shuō)話，喊她也沒(méi)反應(yīng)。后來(lái)?yè)Q衣服發(fā)現(xiàn)她的褲子是濕的，洗澡一脫衣服就看見(jiàn)身上的傷。
同學(xué)們嘲笑“穿得丑”“農(nóng)村來(lái)的”“滾回農(nóng)村去”，從語(yǔ)言攻擊上升為暴力欺凌
南都：孩子之前在學(xué)校有遇到這樣的狀況嗎，回家有主動(dòng)說(shuō)過(guò)嗎？
黃女士：我女兒有個(gè)特殊情況，她是有弱聽(tīng)的，一直帶著定制助聽(tīng)器。
最早她告訴我被同學(xué)追打是2023年9月份，那是二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月。她說(shuō)，班上的男孩李某某某追著她到小花園、操場(chǎng)上打她。我馬上聯(lián)系了班主任蔡老師，她否認(rèn)，說(shuō)不存在的事，就是孩子間鬧著玩。后面我還與李姓男孩的家長(zhǎng)通過(guò)話，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)態(tài)度還挺好，那男孩也在微信里向我女兒道了歉，我就沒(méi)當(dāng)回事。那時(shí)我是非常信任老師的。
沒(méi)過(guò)一個(gè)月，女兒回來(lái)說(shuō)，書(shū)被同學(xué)們搶去撕爛了，還說(shuō)中午同學(xué)不讓她在飯?zhí)门抨?duì)打飯，說(shuō)她是農(nóng)村來(lái)的不配。我立刻聯(lián)系了班主任，蔡老師說(shuō)幾位同學(xué)是在幫助她吃飯，但我女兒沒(méi)聽(tīng)清沒(méi)有反饋、也不愿意去吃飯，孩子們之間發(fā)的一點(diǎn)小摩擦，沒(méi)什么大事。
到了2024年2月底，那是二年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，女兒回來(lái)又說(shuō)好幾個(gè)同學(xué)在教室里拿尺子打她。我又聯(lián)系蔡老師，她還是說(shuō)“不可能，我們班沒(méi)有這種事”，說(shuō)是同學(xué)喊她背書(shū)。但我很疑惑，女兒戴著助聽(tīng)器是能正常聽(tīng)音的。女兒也告訴我，不存在什么“喊背書(shū)”，自己只是坐在位置上看書(shū)就被欺負(fù)了。老師還告訴她不要和家長(zhǎng)說(shuō)這些事，“老師會(huì)處理的”。
再到3月11日，女兒又說(shuō)在學(xué)校被同學(xué)整得吃不上飯了。我向蔡老師申請(qǐng)接女兒出來(lái)吃午飯，她沒(méi)同意，說(shuō)不利于班級(jí)管理、會(huì)親自關(guān)注吃飯。
事發(fā)后，從3月29日我們就沒(méi)再送她去上課了。停學(xué)在家那段時(shí)間，她的情緒平復(fù)了些，才慢慢說(shuō)起來(lái)，原來(lái)從3月11日之后在學(xué)校都沒(méi)吃上中飯。那幾位同學(xué)說(shuō)“就不讓你去吃飯，你媽媽也不可能帶你出去吃飯的”“要是你再告訴你媽媽，你媽媽再去找我們家長(zhǎng)，我們打死你也不會(huì)有人知道”。她被嚇得沒(méi)敢告訴我。
南都：孩子有說(shuō)可能是什么原因?qū)е?/strong>被欺凌嗎？
黃女士：我女兒自己說(shuō)的，包括我們找她同班好友確認(rèn)的情況是，最開(kāi)始在2023年秋季學(xué)期，有一次她穿著灰白色的抓絨外套去上學(xué)，班上有幾位女生帶頭起哄說(shuō)她“穿得丑”“是農(nóng)村來(lái)的”讓她滾回農(nóng)村去。
我女兒也爭(zhēng)辯過(guò)，說(shuō)自己不是農(nóng)村的，穿的衣服也是干凈的。但從這種言語(yǔ)上攻擊開(kāi)始，逐漸發(fā)展成撕搶書(shū)，不讓她排隊(duì)吃飯，直至演變成暴力欺凌。
到最后，我女兒甚至覺(jué)得，被同學(xué)欺負(fù)是自己的錯(cuò)，自卑地認(rèn)為是自己身上有缺陷......(短暫地啜泣）
對(duì)于聽(tīng)力障礙佩戴助聽(tīng)器這件事，我們給女兒說(shuō)，這是上天給她的特殊禮物，只有她有，別人都沒(méi)有，不想讓她因此而自卑。我在班級(jí)家長(zhǎng)群里也講過(guò)孩子佩戴助聽(tīng)器的情況，希望能得到班上同學(xué)的理解，不要故意扯它或者弄進(jìn)水了。但在監(jiān)控視頻中能清楚看到，那幾個(gè)施暴的孩子，故意湊近她的耳機(jī)大聲吼叫，多次打她的頭部耳部，現(xiàn)在聽(tīng)力損傷很?chē)?yán)重。
南都：聽(tīng)力損傷到什么程度？
黃女士：事發(fā)之前，我女兒的聽(tīng)力損傷只有40分貝，右耳重度，左耳中度，按鑒定標(biāo)準(zhǔn)是最低級(jí)的損傷程度。通俗理解，在日常安靜的環(huán)境中，不依靠助聽(tīng)設(shè)備她也能聽(tīng)得清楚別人的講話。我們定制的助聽(tīng)器，一個(gè)是幫助她在嘈雜環(huán)境里能聽(tīng)得更清楚，另外還是希望能刺激她的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)恢復(fù)。
2024年3月份出事之后，我們提出要去做傷情鑒定，但派出所一直沒(méi)給我們出做司法鑒定必須的手續(xù)，我們自己聯(lián)系醫(yī)療鑒定機(jī)構(gòu)是做不了的。
當(dāng)時(shí)我女兒應(yīng)激反應(yīng)很?chē)?yán)重，即便是我和她外婆坐在她身邊，她都很緊張，她會(huì)說(shuō)“媽媽你們不要這樣圍在我身邊，被包圍我就特別害怕。”那時(shí)候我們主要關(guān)注她的心理治療。
跟派出所溝通很多次下來(lái)，到今年1月8日終于同意我們?nèi)プ鰝殍b定了。1月13日我們輾轉(zhuǎn)到了省外尋求公正的醫(yī)療鑒定。先是在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院檢查聽(tīng)力，醫(yī)生說(shuō)兩只耳朵聽(tīng)力下降了25分貝左右，右耳成了極重度、左耳重度。
1月13日，被欺凌女童在重慶做的聽(tīng)力診斷的結(jié)果。
1月15日，心理鑒定診斷也出來(lái)了，孩子被欺凌后，現(xiàn)在是焦慮抑郁等情緒性障礙。
“什么樣的教育理念讓老師能無(wú)視孩子們現(xiàn)場(chǎng)打人”？
南都：視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注后，云巖區(qū)政府新聞辦發(fā)布通報(bào)說(shuō)第一時(shí)間成立了市、區(qū)兩級(jí)調(diào)查組介入處理，公安機(jī)關(guān)依法依規(guī)對(duì)涉事4名學(xué)生的監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，還在公安機(jī)關(guān)見(jiàn)證下組織了公開(kāi)道歉會(huì)。你為何不認(rèn)可？
黃女士：事情發(fā)?后，我們?cè)趯で笫聦?shí)真相的過(guò)程特別艱難。（去年）3月31日，校方在貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?學(xué)的會(huì)議室首次向我反饋調(diào)查結(jié)果。他們的說(shuō)法，這不是欺凌，而是幫助我女兒學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)。我們當(dāng)場(chǎng)表態(tài)不接受調(diào)查結(jié)果。
讓我們無(wú)法接受、也無(wú)法理解的是：視頻中，班主任老師就在現(xiàn)場(chǎng)，是什么樣的教育理念讓老師能無(wú)視孩子們現(xiàn)場(chǎng)打人，而且事后學(xué)校竟然就稱這是幫助方式不當(dāng)？為什么我多次向班主任反映女兒在校受欺凌，都被誤導(dǎo)和欺瞞？我們甚至想問(wèn)，這是在班主任老師的默許、授權(quán)下發(fā)生的嗎？
幾次反饋調(diào)查結(jié)果，先后列出的施暴學(xué)生名單也有出入。最早列出了5個(gè)施暴學(xué)生的名字，最后卻成了4個(gè)。第一次名單的兩個(gè)女生名字消失了，換成另一位男生（有溝通記錄為佐證）。這兩個(gè)被從名單上替換下來(lái)的陳姓及徐姓女生，從監(jiān)控視頻里清晰可見(jiàn)她們打罵我女兒的動(dòng)作。而據(jù)我女兒說(shuō)，就是她們一開(kāi)始說(shuō)她穿得丑，都打過(guò)她。我們家在網(wǎng)上發(fā)帖質(zhì)疑名單被替換以后，區(qū)教育局在今年1月2日的見(jiàn)面會(huì)上，解釋說(shuō)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定參與的總?cè)藬?shù)共有10人，有4名學(xué)生存在欺凌行為，另外6名學(xué)生是“行為失范”。還說(shuō)是2024年4月16日校方就組織了欺凌委員會(huì)來(lái)認(rèn)定，這些情況我之前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，通報(bào)里也沒(méi)提。
事發(fā)時(shí)學(xué)校還承諾說(shuō)，調(diào)查清楚處理之前施暴學(xué)生和涉事教師先停課。但事實(shí)上，我后來(lái)了解到，只有3位涉事學(xué)生被停課了三天，其他人一如既往地上學(xué)。（2024年）4月28日，事發(fā)已經(jīng)一個(gè)多月，我在學(xué)校微信群里看到那些施暴學(xué)生正常上課、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任蔡老師也照常在崗，只有我被欺凌的女兒卻被迫停學(xué)、無(wú)奈轉(zhuǎn)學(xué)！
在后來(lái)公安機(jī)關(guān)見(jiàn)證下的公開(kāi)道歉會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，施暴學(xué)生和家長(zhǎng)都沒(méi)來(lái)全，態(tài)度也很惡劣，有學(xué)生瞪著我女兒說(shuō)“我不該這樣對(duì)你，以后我們還是好朋友”。我現(xiàn)場(chǎng)也錄了音，當(dāng)場(chǎng)我就說(shuō)不接受這種道歉，拉著女兒走了。
南都：為了防止孩子被侵害，2020年新修訂的《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，教育行政部門(mén)及學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，貴州隨后也建立了相應(yīng)的制度，明確校園欺凌必須報(bào)告。在欺凌事件發(fā)后，學(xué)校、老師是否有主動(dòng)聯(lián)系您做一些關(guān)注提醒？是否有向教育主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告？
黃女士：從來(lái)沒(méi)有。在我家報(bào)案前，我最后一次和班主任蔡老師打電話，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)看到監(jiān)控，就想問(wèn)問(wèn)她，孩子身上被打得青一塊紫一塊，她作為班主任知不知道發(fā)生了什么？這么久以來(lái)我和她反復(fù)溝通孩子的吃飯問(wèn)題，在班上有過(guò)被欺負(fù)的情況，為什么她從來(lái)都是矢口否認(rèn)，實(shí)際情況到底是怎樣？她當(dāng)時(shí)電話里答復(fù)就很不客氣，質(zhì)疑我打電話的動(dòng)機(jī)，語(yǔ)氣很?chē)?yán)厲地說(shuō)“欺凌是有標(biāo)準(zhǔn)的”，什么行為是打鬧、什么行為是欺凌，她作為老師比我這個(gè)家長(zhǎng)清楚。
除班主任外，數(shù)學(xué)老師在孩子停學(xué)那段時(shí)期，給我發(fā)過(guò)一些課時(shí)進(jìn)度和作業(yè)安排。她問(wèn)候了孩子的情況，說(shuō)老師和同學(xué)都期待她回去上學(xué)。我當(dāng)時(shí)追問(wèn)她：如果回去上學(xué)，孩子的人身安全能保證嗎？她沒(méi)有再回復(fù)。
學(xué)校（去年）3月31日組織了一次溝通會(huì)，這是在我找區(qū)教育局投訴之后的事。
我唯一慶幸的，就是發(fā)現(xiàn)娃娃傷情的第一時(shí)間及時(shí)報(bào)了警。
南都：你一直維權(quán)發(fā)聲，希望有一個(gè)怎樣的處理結(jié)果？
黃女士：校園欺凌、孩子在校期間被傷害，老師和學(xué)校的發(fā)現(xiàn)、制止、報(bào)告是第一位的。
我希望能在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，誠(chéng)懇道歉、嚴(yán)肅追責(zé)。對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生至少要有書(shū)面的訓(xùn)誡，要誠(chéng)懇地賠禮道歉和書(shū)面保證不再欺凌任何人。涉事學(xué)生起碼近一年內(nèi)不能再參加評(píng)選優(yōu)秀和擔(dān)任班干部。
更希望對(duì)學(xué)校和老師依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。特別是對(duì)班主任老師要有實(shí)質(zhì)性的處罰，而不是像現(xiàn)在這種暫不評(píng)優(yōu)、取消獎(jiǎng)金的處理，最起碼要調(diào)崗等有痛感的實(shí)質(zhì)性處罰才能有警示作用。
采寫(xiě)：南都記者呂虹 發(fā)自北京
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