南京財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在雨花臺(tái)舉行“紅匠之夢(mèng) 青春的誓言”成人儀式

南京財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校持續(xù)打造“紅匠思政”黨建品牌，確立新時(shí)代“四高”職業(yè)教育育人目標(biāo)，構(gòu)建立足專業(yè)、學(xué)科融合的思政育人課程體系，以5大文化育人活動(dòng)和5個(gè)思政展館形成思政育人實(shí)踐平臺(tái)。整合課程思政教學(xué)創(chuàng)新中心、名師師德工作室、校企思政育人聯(lián)盟等，形成思政“大師資”團(tuán)隊(duì)。開發(fā)“校友思政課”，打造“溯源紅色”“茉莉花村早教服務(wù)站”等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，在社會(huì)實(shí)踐中建設(shè)思政“大課堂”。

南京市北京東路小學(xué)

以組織力量驅(qū)動(dòng)青年模范教師的成長

南京市北京東路小學(xué)“情智青年+”青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

南京市北京東路小學(xué)秉持科研興校思路，持續(xù)聚焦“情智青年+”這一江蘇省四有好教師團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目及南京市黨建課題的研究，通過機(jī)制保障、情感聯(lián)結(jié)、團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同育人等多元化策略，激勵(lì)青年教師踐行“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)、爭(zhēng)做“大先生”，并積極輻射帶動(dòng)教育集團(tuán)全體教師，形成了教育部原副部長王湛所稱贊的“被教育家精神光照”的教師文化。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)

黨建引領(lǐng)——校家社攜手撐起生命成長新時(shí)空

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)開學(xué)第一課“爸爸課堂”

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，探索校家社協(xié)同育人新模式，開展“爸爸課堂”“媽媽課堂”等各類活動(dòng)，深化教育進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，深入推行全員導(dǎo)師制，集中優(yōu)勢(shì)開展特色教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)校家社聯(lián)動(dòng)協(xié)作、溝通融合、資源增效，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升、家長觀念轉(zhuǎn)變、學(xué)校辦學(xué)影響力擴(kuò)大。

南京市棲霞區(qū)八卦洲中心小學(xué)

鸝島大腳巴：新時(shí)代“活教育”黨建領(lǐng)航行動(dòng)

南京市棲霞區(qū)八卦洲中心小學(xué)學(xué)生參加國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)“田野數(shù)學(xué)”示范課

南京市棲霞區(qū)八卦洲中心小學(xué)聚焦鄉(xiāng)村教育發(fā)展，以行走學(xué)習(xí)注入“活教育”之魂，以行走幫扶扎下“活教育”之根，以行走講堂倡行“活教育”之風(fēng)，以行走訪問傾聽“活教育”之聲，以行走服務(wù)共襄“活教育”之舉，以行走課程培塑“活教育”之品，以行走科研豐盈“活教育”之果，在行走中不斷增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，服務(wù)地方精神文明建設(shè)，并將鄉(xiāng)村教育發(fā)展融入國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略當(dāng)中，創(chuàng)造了新時(shí)代“活教育”的新樣態(tài)。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎

校對(duì) 李?；?/p>